藝考，一場分數與特長的“博弈”

1月15日，參加2015年我省普通高校招生音樂表演(空中乘務)專業統考的考生。裴強

記者 李欣瑤

2014年冬天，對于藝考生董嘉來說格外漫長。從白銀來到蘭州，一住就是一個多月，為的只是那一場決定命運的考試——高考美術類統考。

每一年的高考，都是由冬天這一場藝術類專業統考拉開帷幕。這項意在選拔藝術類特長生的考試，正在吸引著我省越來越多高中生的加入。

而在“藝考熱”的背后，是一場分數與特長的“博弈”。

漫漫藝考路

在來蘭州之前，董嘉一直對自己的美術專業課還算有信心。

由于從小喜歡畫畫，再加上文化課成績不好，初中畢業時，他選擇了當地一所藝術類高中就讀。

學美術，是他和家人設計的上大學之路。

高中三年，董嘉在學校學文化課，也學美術專業課。但是由于高考對藝術類考生的文化課要求不高，他把更多的精力用在了畫畫上。

董嘉雖然身處白銀這個不大的城市，但是他趕潮流、愛時尚，一心想著在大學里讀設計專業，最好是往自己喜歡的珠寶設計方向發展。

2014年12月，他和同學在老師的帶領下來到蘭州，準備迎接2015年高考美術類專業統考。

12月21日，全省共有1.5萬余名美術類考生走進考場，這個人數創下了近年來新高。

一見到試題，董嘉“傻了眼”。今年的統考題與往年相比有所不同：色彩考題一改往年畫瓶瓶罐罐、蔬菜水果的“套路”，而是給出了一張玩具主題的照片讓學生臨摹；速寫考題也不再提供人物照片，變成了通過敘述一段文字，讓考生默畫。

下了考場，董嘉就告訴家人自己“考砸了”。董嘉的父親有些不理解，“畫畫又不是文化課，掌握了技巧，畫什么不都一樣？”

董嘉卻說：“平時學的都沒考，考的全是沒教過的。”

幾天后，美術類統考成績公布。董嘉的色彩、速寫、素描三門成績加起來只有170分，低于全省180分的合格線。

這對于一個美術考生來說，等于今年大部分招收美術專業的大學都與他無緣了。因為我省所有高校以及省外部分院校都使用我省美術類統考成績，不上線意味著完全沒有錄取機會；其余實行校考的院校，一些也對統考成績有要求。而且統考失利，董嘉對自己的繪畫水平也變得沒有信心。

情急之下，董嘉聽說播音與主持專業統考對基本功要求相對較低，就立刻報了名。20天后，董嘉又站在了播音與主持專業統考的考場。這一次，由于完全沒有功底，董嘉再次“敗北”。

父親征求他的意見，看能否從現在開始全力學習文化課，參加6月份的高考。但是董嘉幾經思慮，他還是決定要復讀，明年繼續考美術專業。

對于董嘉來說，2016年的高考已經開始。

速成的藝術特長

今年的美術類統考，有很多考生都和董嘉有一樣的感覺，認為題“出偏了”。

2014年12月25日，記者跟隨省招辦組織的巡視組進入美術類統考閱卷現場。據來自省外的閱卷專家介紹，今年的試題難易程度適中，能夠較全面地考察考生的美術水平。

僅僅是一點變化，為何會引起考生如此大的反響？

蘭州市一家美術培訓學校的校長竇國榮解開了記者的疑問，“很多考生覺得今年的考題難，那是因為他們沒有掌握真正的繪畫技巧。”

竇國榮介紹了大部分美術類考生的藝考“軌跡”：高一、高二閑暇時間畫一畫，一旦決定要走藝考這條路，大多數從高二暑假開始在蘭州的美術學校集中“突擊”學畫畫，半年后參加統考。

竇國榮說，像我們這樣的美術培訓學校在蘭州有幾百家，幾乎每個學校都積累了一整套“速成”的應試技巧。

竇國榮把臨考前半年的培訓稱之為“魔鬼式”訓練，學生們吃住都在學校，每天畫畫超過12小時。“我們按照甘肅每年的統考試題，進行拆分講解，并讓學生大量練習，這樣可以讓學生在短期內畫得‘像樣’。”

但是他也知道，這樣的練習僅限于應試。就像今年出現的考題變化，就讓很多功底不扎實的學生“傻了眼”。

竇國榮也曾是一名藝考生，在他1999年參加高考時，全省僅有2000余人參加美術類考試，而現在人數是當年的7倍還要多。

不僅僅美術類考生速成，在播音與主持、廣播電視編導、聲樂等多種類型的藝術類統考中，“速成”考生不在少數。

竇國榮說：“我們學校里，真正有天賦、有潛力的考生還不到一成，大多數都是為了能考上大學才選擇了美術。”

由省招辦提供的一項數據可以看出，2014年我省理工類本科二批分數線為459分，使用統考成績的藝術類本科院校錄取文化課最低分數線為230分，最高的也只有425分，遠遠低于普通理工科分數線。

也正是因為這個原因，在2012年至2014年間，我省高考報名人數基本保持在29萬人左右，在2013年甚至下降至28萬余人。但是近年來的藝術類考試報名人數每年都在增加，從2012年的2.4萬余人，增加到了今年的2.9萬余人。

省招辦主任王愛平說：“藝術類專業的文化課錄取分數較低，是導致‘藝考熱’的最主要原因之一。”

分數與特長的博弈

在王愛平對“藝考熱”的分析中，“一考定終身”的觀念也是重要促成因素之一。

王愛平說：“甘肅地處內地，屬經濟欠發達省份，許多考生想通過高考改變人生境遇，社會也無限放大了高考的重要性。面對這種情況，考生只能選擇這種較為‘容易’的渠道實現大學夢。”

竇國榮也告訴記者，近年來全國各地高校紛紛設置藝術類專業，也起到了“推波助瀾”的作用。

在高考這場分數的“戰爭”中，一些文化課分數不高的考生，選擇了所謂的“特長”來繼續自己的高考之路。

西北師范大學是我省美術類、音樂類等多項藝術類統考的主考院校。該校招辦主任雷鳴告訴記者：“在今年美術類統考報名時，校內校外的馬路上停滿了送學生的車，場面十分‘火爆’。”

如此“熱鬧”的背后，也透露著一些尷尬。

雷鳴說：“今年又有幾位考生交了白卷，這種情況在往年也時有發生。可以看出是幾乎沒有功底的考生來參加考試。”

2014年，教育部公布了近兩年全國就業率較低的15個本科專業名單，其中廣播電視編導、表演、藝術設計學、播音與主持藝術、音樂表演等6個藝術類專業“上榜”，位居各類學科之首。

竇國榮近年來一直關注美術專業畢業生的就業情況。他發現，自己的學生畢業后大多從事專業的人都顯得“平庸”。“他們可能會成為一個好的繪畫‘匠人’，但是卻缺想法、缺創意，這應該是目前藝術類畢業生共同面臨的困境。”

竇國榮說：“如果一旦提高藝術類錄取的文化課成績，考生人數立刻就會下降。”

其實近年來，雖然我省藝考生的人數還在增加，但是國家以及我省對于藝術類考試的政策正在“收緊”。

教育部在2014年要求，各省級招生考試機構、高等學校要逐步提高藝術類專業文化成績要求。

我省近年來也正在通過擴大藝術類統考成績的使用范圍，嚴格對各高校校考管理，逐步提高部分藝術類專業文化課錄取分數線等方式為藝考“降溫”。

2013年，我省廣電編導專業統考文化課分數線為385分，2014年該分數線提高了40分，2014年的空中乘務專業校考文化課分數線也比上年提高了15分。

根據省招辦的數據分析：2012年至2014年，我省的高考錄取率保持在76%到77%之間。但是這三年間，藝術類錄取率正在逐年下降，2012年為67%，2013年為58%，2014年為56%。

王愛平說：“藝術類專業招生是為高等藝術教育選拔具有較高藝術素質和能力的專業人才，并非僅僅通過高考這么簡單。考生和家長應該綜合考慮孩子以后的發展和就業情況，謹慎對待藝術類高考。”