王叢亞：民間公益藝術教育到底怎么做？

“30年河東，30年河西，我一直希望嚴肅文學的再次崛起，能夠讓青年有一些擔當！目前我個人創新的嘗試是想通過文化技能的賦予，促使社會文化生產生態的改變”，近日，“2015年文化部文化產業創業創意人才扶持計劃”培訓學員、“青年城事”創始人王叢亞在接受記者采訪時這樣談到。

王叢亞

9月28日，國務院辦公廳對外發布了《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》。意見指出，今后將全面加強和改進學校美育工作，優化配置美育資源，完善相關管理機制，加強各級各類學校美育課程的開展工作，推動大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進。而據記者了解，一直以來，王叢亞創辦的青年城事都在做類似這樣公益美育工作的傳播。文化事業管理專業出身的他從大學期間到目前，都一直在積極致力于通過專業知識發展社區的公共文化，開展諸如戲曲、話劇、紀錄片之類的藝術教育工作。

簡短的采訪過后，記者了解到，這位來自河南的89年小伙兒，起初在做創業項目的時候，就一直堅持并秉信“文化是自我行為的約束”這一行為原則,“有的時候我們也在思考一個問題，我們做文化組織，是做一個切面？還是做一個系統？從文化技能方面講，我肯定認同做一個系統，從基層做起才有根基；但從資本投機的角度講，一定不要做要擔負很大市場教育成本的事情，這是任何項目操作的底線，但我偏偏選擇了這個行業”。

王叢亞談到，藝術教育其實是他“青年城事”項目的核心工作。這個項目在斷斷續續的情況下堅持了五年，在他看來，那是一個故事系統，一個傳播系統，但同時更是一個文化整合的營銷系統。“從現在的格局來看，它是一個很好的商業付費項目，因為在當下文化產業大繁榮發展的格局下，整個文化生產的過程是可以付費的，就看你怎么運用這個文化技能和營銷技能”，王叢亞這樣談到。

采訪之前，記者一直對于什么是“青年城事”存有困惑，王叢亞解釋道，“青年城事”的核心業務其實是設計一個真實的故事，通過聚合線上線下力量并專注于城市文化的傳播，“雖然未來社會是一個流媒體的社會，但高科技與情感是一種此消彼長的關系，它需要某種東西來制衡，需要人與人之間進行溝通，而恰好，開展文化活動能夠產生這樣的作用”。

舞蹈工作坊中鄉村教師現場演練

也正是因為“青年城事”項目本身的公益性與文化性，在一個很偶然的機會，“青年城事”下的一個子項目戲曲教育得以進入政府公共文化采購之列。王叢亞告訴記者，在籌備“青年城事”項目的期間，自己一直在做戲劇教育工作，比如說通過用偶戲來做兒童的品格教育，以期促進兒童行為的改變，“在執行戲劇教育的過程中，我們發現懂戲劇的不懂教育，懂教育的恰恰不懂戲劇。其實國家層面也意識到校園藝術教育和藝術的公眾化普及的重要性，北京的做法就是借助社會力量和國有院團的力量來共同開展藝術普及教育進校園的工作。我們也明白唯有培訓中小學現有師資的藝術技能，在增加他們的文藝技能基礎之上，才能真正帶動戲曲教育的發展”。據王叢亞介紹，從2014年起，他就開始設計中小學戲劇教師培訓項目，希望可以實現一部分戲劇師資的擴充問題，并藉此打開校內外師資聯合的藝術教育格局。2014年底他開始具體籌備鄉村藝術教育項目，并先從自己的家鄉開始，于2015年8月首次開展針對基層教育力量的藝術培訓。并表示，下一步將會在上海普陀區、黃浦區開展試點合作城鄉藝術教育。

“城鄉藝術教育的開展，需要一大批藝術人才的加入，在人才不足的情況下，我們也有考慮聯合國有院團開展文化技能推廣服務。坦白講，最近也是有喜有憂有愁，喜的是開始有越來越多的基金會關注藝術教育和農村藝術教育，憂的是無論是鄉村藝術教育力量，還是城市藝術教育力量，客觀來講都是比較匱乏的，更讓人困惱的是，城鄉之間的這種師資力量在很大意義上很難形成一個有機聯合互動的系統。”當被問到藝術教育目前所遇到的困難，王叢亞這樣無奈地談到。

記者 魏金金