她是一位有信念、有學識、有仁愛之心的好老師。同時，也是一位教育改革的執行者、探索者，教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。這位與眾不同的她就是我校高中英語教師，陳麗，1983年8月25日出生，貴州省畢節地區納雍縣人，自2007年9月到我校工作以來，工作求真務實，為人師表、研究教學、敢于擔當。
精心研究教學，一心只為花兒開
陳麗老師勤于學習，具有較強的求知欲，并敢于創新與實踐，是我校唯一不使用教材上課的高中英語老師。特別加入“清鎮市孫露名教師”工作室以來，更加積極參加各級各類教研活動，并積極參加觀摩課并進行評課，發表自己的觀點和意見，點評客觀到位、全面，有一套獨特教學風格與眾不同教學思路，教學質量逐年提高，精心備課、精講樂練，讓課本知識轉化為淺顯易懂的語言為學生講解，讓學生在學中樂、樂中學，深受學生喜歡。同時，她顧全大局、識大體，服從領導安排，自參加工作以來，上過初中英語、生物，高中普通班英語、重點班英語，高三畢業班英語，苦了自己從不外露，笑在臉上，、苦在身上，寂靜的夜晚，安靜的校園只見她一個人經常在辦公室白熾燈的照射下伏案加班，其目的就是能熟練掌握第二天的授課內容。心中沒有產假只有學生的她到臨產的前一天才請假，這樣的女老師在我校還是第一個，真不愧是一個我校教師中的佼佼者。
敢于擔當，想法子為校轉化差班
陳麗老師敢于挑戰自己，主動為學校排憂解難。2013-2014學年第二學期，她主動接手了原班主任放棄、學校頭疼的問題班級——高二（2）班。這個班是文科差班，多數學生缺乏學習的意識，整天拉幫結派，上課玩手機、聊天。接任班主任后，她做了大量的工作。如控輟保學、家訪、寢室管理等工作。平時空閑之余動之有理、曉之有情與學生進行交心談心，了解學生的心里狀況、家庭環境、學習環境。做到因材施教，個性發展。
2015年5月，隨著高考的臨近，為了給學生減壓，陳麗老師自己拿出400元，組織學生們在班上包餃子，并請學校領導和科任老師借助這個餃子宴給同學們加油鼓氣，緩減了學生的備考壓力。經過她一年半的辛勤努力，所帶的班級在高考中以4個二本的成績超額完成了學校預定的1個二本的目標任務，并且?？粕暇€率達100%。
認真值班，精心照顧生病的孩子
面對學校無人值班的困難，陳麗老師主動向學校政教處申請值班工作。在12天一輪回的值班工作中，總是踏著晨曦出門，披著星月回家。從早到晚游走在校園的每個角落，巡查校園的安全隱患，幫助體育老師監督住校生的晨跑，查看白天正常的課務有無教師上，登記早讀、晚自習、少年宮教師的輔導情況，進入男女生寢室查看住校生的衛生情況、了解其生活習慣，對違紀學生進行耐心的思想教育。2014年6月4日，我校初二（7）班的一名女生生病住進昏厥，在陳麗老師的護送下送到衛城醫院，幾經周折后終于為該名學生辦理好住院手續，在其他老師和同學都走后她還在一個人陪護在生病學生床前，深夜十二時四十分舒醒了的學生流著感動的淚水說“老師，辛苦您了”。此時的她卻微笑著說：“沒事的，好了點嗎？安心養病”。
積極教學科研，碩果累累
陳麗老師是一個研究型的教師。教學中，她利用所教的班級為主陣地，進行了專項課題的深入研究。2011年參加了貴陽市級教育科研課題《有效課堂教學的研究》 ，2014年參加了貴陽市市級教育科研課題《高中英語閱讀課中“精細閱讀”對促進學生有效技能發展的實踐研究》。教學之余，陳麗老師還經常積極撰寫教研論文和參加各種比賽。所撰寫的《農村高中學生英語寫作能力現狀分析與對策》榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2011年教育教學科研論文、教學設計評選貳等獎；《立足新課改 創建和諧高中英語課堂之策略》榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2012年教育教學科研論文、教學設計評選貳等獎；《提高高中學生英語寫作能力對策》被選登在清鎮市《湖城教育》2012年第9期。2012年12月，榮獲清鎮市高中新課程改革教師說課比賽英語學科二等獎。在2012年事業單位人員年度考核中，被確定為優秀等次。2013年5月在清鎮市衛城中學開展的師德講堂“講師德 正師風”演講比賽活動中獲得一等獎。2013年12月被學校推薦為清鎮市教育局孫露“名教師”工作室的學員。2014年7月，所撰寫的《選修7 Unit5 Travelling abroad period2 Reading for information教學設計》榮獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2014年教育教學科研論文、教學設計評選貳等獎。2014年6月，被貴陽市教育局評為“貴陽市第一屆教壇新秀”。2014年9月，被清鎮市教育局評為“清鎮市優秀教師”、 2015年12月，被評為我校校級骨干教師。
診斷性教學破解學生厭學情緒
陳麗老師有著不斷追求夢想的恒心和毅力，能很快接受新的知識，很有教學潛能的教師，她能結合所任教班級的學生的學情設計出適合自己學生的課堂，課堂中能根據學生的反應調整自己的教學計劃，實施診斷性教學，是一個勇于創新、勇于實踐的教育先行者！
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