北京叫停借早培名義選拔 家長：給超常兒童留條路

2011年3月26日，北京八中，一9歲女孩報名少兒班，她的媽媽在咨詢報名，她和弟弟在玩耍。 韓萌 攝

新京報訊 昨日，北京市教委表示，對于部分學校以早培班名義組織考試，選拔超常兒童的情況，已責令學校停止招生。

據悉，北京市2016年義務教育階段入學政策近期即將發布，會堅持就近免試入學原則。

叫停學校組織考試選拔超常兒童

昨日，北京市教委表示，此次收到網民關于學校以早培班名義組織考試，選拔超常兒童的反映后，已責令學校停止招生。

這是因為義務教育階段，是以就近免試入學為原則，類似選拔已違反相關政策。

同時，市教委還表示，已在全市范圍停止以早培班、超常兒童班名義舉行的任何選拔性考試。并稱一旦出現違法違規招生行為，必將依法依規查處，歡迎社會各界監督。

義務教育入學政策擬本周公布

至于備受關注的義務教育階段入學問題，市教委表示北京市2016年義務教育階段入學工作即將組織實施。據悉，相關政策有望于本周公布。

市教委相關負責人表示，北京市將按照教育部有關要求，鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，進一步完善義務教育入學規則，牢牢堅持《義務教育階段入學工作中嚴明紀律的若干規定》，積極推行學區制和九年一貫對口招生，保持政策的連續性和穩定性，并將繼續通過教育集團、教育集群、名校辦分校等方式擴大優質教育資源，確保北京義務教育階段入學各項工作有效推進。

昨日，市教委發布了通知后，擁有“少兒班”和“素質班”的北京八中和擁有“早培班”的人大附中均稱正研究后續措施。

■ 揭秘

1 什么是早培班？

專為“神童”定制課程

據了解，早培班通常指的是對于智力超常、在某方面有突出特長的兒童進行選拔，挖掘其潛力的培養模式，這些“神童”班里的孩子多是通過更短的學習時間直接考入大學。

北京的超常兒童培養班是逐步增加的，只是各校名字不同。據不完全統計，被視作“早培班”的有北京八中“少兒班”“素質班”，育才學校的超常兒童實驗班，清華附中的“優才班”，以及人大附中的“早培班”。

據北京八中官網介紹，少兒班是1985年在北京市和西城區教育局的批準和全力支持下，由中科院心理所、北京市教科所創辦。2010年時，北京市教育委員會從培養更多拔尖創新人才的國家戰略出發，又批準開辦智力優秀學生綜合素質開發實驗班（“素質班”）。

今年4月，八中公布的少兒班招生簡章顯示，今年將招收少兒23班和素質7班的新生，均實行彈性學制，少兒班學制(加速式)會用5年左右時間，完成小學五、六年級和初高中全部學業，之后參加統一高考。

人大附中也設有早培班。根據其官網公布的2015年招生簡章，該項目面向全市小學五年級在校學生招生，要求學生身體健康、人格健全、品德優良、智力超常，在某一方面或某幾方面有突出特長或潛能，學校會進行初篩，后擇優錄取。

2 早培班怎么上課？

多種研修課程有特色

據八中官網介紹，少兒班學制（加速式）會用5年左右時間，完成小學五、六年級和初高中全部學業，之后參加統一高考。素質班學制（充實式）則分為兩個階段，第一階段學制為4年，完成小學五、六年級和初中全部學業；第二階段順延至高中，參加統一高考。

據媒體報道，此前人大附中曾介紹，“早培班”半訓半讀，由專家學者擔任輔導導師，讓學生到大學、科研院所的實驗室從事科研，為學生提供個性化的教育。

課程主要特色是開設了11個系列的研修課程，包括閱讀研究、英語研修、親情教育、化學實驗課、物理研修課、科學家講座等。目前每周有半天進行研修，未來將擴充研修比例，不排除“半天上課、半天研究”模式。

而“早培班”在初一課程上，增設了物理、化學、工程技術、生命教育等，學校教師自編教材，在課程實施上實現了小學與初高中課程的打通。

學制方面，會讓學生先用三四年時間完成小學六年級和初中階段的國家課程及早培班特設課程，直升人大附中高中，參加統一高考。

■ 觀點

家長 給超常兒童留個“口子”

據媒體報道，此前曾有八中少兒班畢業生帶著自家孩子參加少兒班考試，認為現行學制太單一，少兒班對于一些接受能力超強、對學習感興趣的孩子提供了更多培養通道。

但隨著早培班增多，社會上也衍生出各種各樣的培訓班，針對早培班提供培訓，成為家長變相擇校的途徑。

市民李女士（化名）的孩子去年考入了某早培班，她表示孩子比在普通班級中學習得更開心，“他以前‘吃不飽’”，李女士說，由于孩子從小學習能力強，在數學方面也特別突出，即使在培訓機構參加類似比賽時也能順利通過。

李女士透露，在培訓機構的選拔班被稱作“目標班”，雖說是比賽，實際上是層層選拔有突出特長的學生，“不斷地考試，孩子不斷被淘汰”。

據她回憶，八中和人大附中的早培班考試孩子都參加過，“題目不是難，而是要求知識面特別廣”，還有中科院心理所出的題目，能測出來智商等。

李女士舉例，早培班涉及物理、化學、生物等，還會有很超前的課程，有的孩子興趣在、智商在，學得就很輕松愉快。

她認為，早培班的教學很有創新性，“課本和作業都不是普通的教材和應試作業”，她介紹，孩子曾有一個作業是畫繪本書。

李女士認為，應該給早培班留一個口子，“給能力比較強的孩子一個出口”。

然而也有家長稱，孩子為準備早培班的考試在培訓機構學習很辛苦，甚至考入早培班后，排名不如之前突出，而壓力較大。

專家 別因個例影響整個規則

21世紀教育研究院副院長熊丙奇 (微博)認為，教育依然要尊重孩子成長的規律，讓他們自由成長，所謂的早期開發智力、縮短教育年限反而會給孩子造成傷害，“一個人的成長在乎那么兩年嗎？”

他認為，現在的問題在于，不能以為國家培養拔尖創新人才而制造不公平，而是要為個性人才創造寬容空間進一步發展。如果人為創造一個途徑集中培養，就會隨之出現點招、坑班等亂象。

“不能因為一兩個特例破壞整個規則”，熊丙奇認為，每個學校都應能培養出有個性的學生，開展多元化、讓每個學生都能個性化發展的教學。

如果學生確實有特長，學校和家長可通過跳級、個性化教學等方式滿足他們的需求，而不是專門打造特殊通道，或以行政手段干預教學。

因為即使只有幾個班級也可能引起整個基礎教育的亂象，“實際上就是坑班、擇校”，熊丙奇表示，義務教育階段免試就近入學是國家規定，如果學校的培養與升學掛鉤，即可判定為違規。

■ 背景

升學違規行為有哪些？

《關于在義務教育階段入學工作中嚴明紀律的若干規定》：

●公辦學校不得違規提前招生、點招學生、變更計劃招生和采取考試方式選拔學生，不得舉辦或參與舉辦各種培訓班選拔生源，堅決杜絕“以分擇生”的行為

●不得將各種競賽成績、奧數考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據

●嚴禁初中校違規在小學非畢業年級招生

●學校不得允許培訓機構到校進行各種測試和招生

●嚴禁公辦學校通過民辦學校選拔學生

●民辦學校不得為公辦學校篩選生源提供幫助

●嚴禁學校在入學工作中讓學生家長以參加民辦培訓機構補課的名義把錢交到培訓機構

●培訓機構不得發布虛假廣告欺騙學生家長

本版采寫/新京報記者 黃穎 實習生 郭錳

(新京報)