中國畫也要“講故事”

日前，一場“不負丹青”中國近現代繪畫經典再現展在北京大學百年紀念講堂啟幕。觀眾在現場看到，美術教育工作者高師在幾個不到10分鐘的視頻中，以手中的畫筆重現了齊白石、李可染、吳昌碩等中國近現代繪畫大師經典作品的繪制過程。

　　開啟中國畫的親民路徑

“有人說欣賞中國畫門檻高，其實它內里的東西跟我們是真正相通的，我希望能找到更便捷有效的路徑，讓更多人懂得中國畫。”從事美術教育多年的高師這樣講述自己正在進行的工作。

“不是臨摹，是還原這些大師當時畫這張畫的場景。我不是教人們去學習繪畫技法，我的目的是，通過解讀這些大師繪畫的場景，讓人們對這些作品產生興趣。”高師說。

在一個幾分鐘的視頻作品中，高師解構了齊白石畫的櫻桃。技法方面，高師講到了表現瓷器托盤和新鮮櫻桃所用的不同方式，從櫻桃在畫面上的分布講到了中國畫的留白藝術，從齊白石的瓜果作品講到了他的出身經歷……短短幾分鐘的視頻，讓觀眾在輕松有趣的氛圍中開始去嘗試“看懂”齊白石。

或許，這也為人們更好地“看懂”中國畫開啟了一條“親民路徑”。

　　國畫與國人天然親近

唐代開始，文人士大夫就廣為參與中國畫創作，用以傳達富于哲學思想的意境，中國畫內涵變得極其豐富。正因如此，對普通人而言，想要“懂得”中國畫，似乎門檻太高，很容易因為文史知識的缺乏望而卻步。

然而，文化是骨子里的東西。作為一名美術教育工作者，高師認為，國畫與中國人的親近感是“天然的”。“國畫背后的氣質、情感和國人是相通的。我在公益教育中遇到過各式各樣的聽眾，老人、孩子、國家干部、農民，不管受眾是誰，在點破一些知識點后，人們就很容易在情感上和作品靠近，這個理解力，我認為是天然的。”

畢業于中央美院的高師從事藝術創作三十余年，藝術教育二十余年。對于“解構”名作這一美術普及教育路徑，他坦言：“與其說是我想出來的，不如說這個方式是自己‘生成’的。”

　　讓更多人懂得中國畫

在這些短視頻中，高師以手中畫筆還原經典名作的產生過程，同時還講解與畫作、畫家相關的背景知識以及畫法類型的發展演進。高師認為，這種方式對“教會更多人懂得中國畫”效果較佳。

“首先是時間問題，讓普通人抽出大段時間來學習國畫知識不大現實。所以，若能利用虛擬空間和碎片化時間進行普及，將重現經典的過程以短視頻的形式呈現，就比較合適。其次是‘解構’，用畫筆來畫，特別能吸引人的注意力，直觀，效果好。”

至于講解，高師認為，如果想讓人們對中國畫產生更多興趣，就需要講好“故事”。“中國畫的內涵絕不僅僅在用色用墨用筆，中國文化博大精深，每一幅國畫經典的背后都有很多值得探究的人文歷史背景。”所以，在“解構”畫作時，高師特別注重講解畫家的人生境遇和歷史背景。

“當然，這一新的文化普及方式仍在不斷探索實踐中。現在人們接受信息的渠道十分豐富，我只是希望開啟一種思路和路徑，讓人們對自己的文化能更輕松地接納。這也是在探索傳統文化在當代如何更好地傳播。”高師說。