家委會應回歸其初心和定位

據湖南電臺9月12日報道，近日，湖南長沙一中學家委會組織家長自愿出資，安裝校方指定空調，引起不少家長不滿。隨后該行為被當地教育局叫停，學校被要求立即整改。

具體情況尚有待調查，但此番事件再次引發人們對家委會角色和作用的討論。不少人質疑，家委會不能成為學校的“白手套”。

2012年發布的《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》已經明確，家長委員會的基本職責是：參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭。然而近年來，有些家委會的行為和做法偏離了上述職責定位。比如，前幾年，上海一所小學競選家委會，參加競選的家長使出渾身解數，曬出高學歷、神履歷等——競選現場仿佛成了家長們的秀場。擠破頭的家長們坦言，進家委會的目的更多是讓老師多關照自家孩子，至于監督學校的教育教學活動或是幫助學校與家長進行有效的溝通，并不是最重要的。再如，有的家委會成員，教師節組織家長給老師送禮物，帶領家長到學校做義務勞動，甚至利用自己的資源幫助老師處理超出家校關系以外的事務，凡此種種，嚴重損害了教育的公平和純粹。

如果模糊了家委會的定位，甚至將其變成家校“利益交換”的紐帶和平臺，那家委會還有存在的必要嗎？其如何能對教學活動實現監督？又如何期待它能促進學生成長？

讓家委會回歸初心，關系著依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設，對此各地開展了不少積極探索。比如，有的學校為家長代表頒發“食堂義務監督員”聘書，讓家長進學校食堂檢查食品安全，與學校緊密聯合共同保障學生“舌尖上的安全”。

家委會要回歸正軌、發揮正向作用，各方都要主動、自覺規范自身行為。對于家長而言，要正確認識家委會設立的意義，不能把家委會當成“逐利場”“名利場”，更不能把家委會視為“利益交換”的工具。家委會要厘清家庭與學校的邊界，做分內之事、盡應付之責，做好家長與學校的“傳聲筒”，促進學校和家庭的相互理解，營造良好的家校關系。

對于學校而言，要規范家委會競選流程；加強對教師的管理，加強師德師風建設；對所有學生一視同仁、不厚此薄彼；要建章立制，根據學校實際情況完善家委會相關制度，讓家委會工作有據可依。

教育主管部門也要擔責于身、履責于行，監督學校做好家委會的工作。把家委會真正打造成家校之間的“連心橋”，建立一種健康的家校關系，最終作用于孩子的成長，是各方應該共同努力的方向。