李澤鋒<中國(guó)電視報(bào)>采訪：演員應(yīng)該生活在所飾演的角色中

李澤鋒<中國(guó)電視報(bào)>采訪：演員應(yīng)該生活在所飾演的角色中

由劉一志執(zhí)導(dǎo)，張雨綺、李澤鋒、吳越等主演的40集連續(xù)劇《加油!媽媽》正在總臺(tái)央視電視劇頻道黃金強(qiáng)檔熱播。該劇講述了單親媽媽周南南在兒子小陽(yáng)進(jìn)入金牌民辦幼兒園小水滴后，與幼兒園小朋友的其他媽媽們一起面對(duì)孩子成長(zhǎng)中遭遇的一系列挑戰(zhàn)。演員李澤鋒在劇中飾演小水滴幼兒園的金牌幼教盧川，他在日常工作中不僅要教育引導(dǎo)一群小朋友，還要面對(duì)性格、想法各異的媽媽們，與她們一起陪伴孩子們的成長(zhǎng)。劇中的盧川在對(duì)待工作的時(shí)候嚴(yán)肅認(rèn)真，而面對(duì)小朋友的時(shí)候暖心溫柔，心思更是十分細(xì)膩，凡事都能夠從小朋友的角度溝通和理解，李澤鋒將這位金牌幼教面冷心熱的性格特點(diǎn)詮釋得淋漓盡致，給觀眾留下了深刻印象。

近距離觀察男幼教 了解這個(gè)職業(yè)

據(jù)李澤鋒回憶，最初在他看過(guò)《加油!媽媽》的劇本時(shí)，就很有感觸，在他看來(lái)，這個(gè)故事反映的就是生活中媽媽們的真實(shí)現(xiàn)狀:“包含了親子教育問(wèn)題，家庭的問(wèn)題，夫妻之間的問(wèn)題，有了孩子之后，他們對(duì)自身成長(zhǎng)的一些思考，我想，為人父母都能從這個(gè)故事中多少找到一些共鳴。"而對(duì)于“男幼教”這樣的角色設(shè)定，不僅僅是對(duì)李澤鋒，對(duì)于大多數(shù)人而言，都是一個(gè)比較陌生的職業(yè)，在許多人的印象里，幼教應(yīng)該都是溫柔體貼、笑靨如花的女性，似乎“男幼教”這個(gè)身份本身就是違和的。不過(guò)，在將要飾演這個(gè)角色的時(shí)候，李澤鋒也做了一些功課，“男幼教的從業(yè)者本身相對(duì)比較稀少，我覺(jué)得這是一個(gè)需要被大眾關(guān)注的群體，而這個(gè)職業(yè)本身也是需要男性參與進(jìn)來(lái)的。”挑戰(zhàn)飾演這樣一個(gè)角色，對(duì)于李澤鋒來(lái)說(shuō)，也是一次正名，是一次“讓大眾了解他們的職場(chǎng)生涯會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)和不理解”的過(guò)程。

但是，對(duì)于這樣一個(gè)新興職業(yè)，在大眾都很少了解，甚至本人也是知之其少的情況下，在開機(jī)之前，李澤鋒在做準(zhǔn)備工作的時(shí)候，其至找不到可以作為具體參考的范本。直到有一天，他去參加孩子的幼兒園開學(xué)儀式:“我自己的孩子在幼兒園開學(xué)當(dāng)天我全程都在，這是一個(gè)很好的觀察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)也有一些讓我印象很深刻的細(xì)節(jié)。"李澤鋒觀察到，所有小朋友在開學(xué)的第一天都會(huì)比較緊張、比較害羞，“當(dāng)時(shí)看到在門口迎接的男老師蹲下來(lái)跟孩子擊掌，擊掌后男老師表現(xiàn)的滿足感、快樂(lè)感也特別像是孩子會(huì)有的反應(yīng)，而孩子看到這樣的信號(hào)釋放就會(huì)自然地放松下來(lái)。"對(duì)于老師在和孩子們交流時(shí)所呈現(xiàn)的狀態(tài)，李澤鋒記憶猶新，“當(dāng)時(shí)還看到兩個(gè)因?yàn)樯蠈W(xué)哭的小朋友，就看到男老師從校車上接下他們，一手抱一個(gè)孩子，送進(jìn)教室。男老師對(duì)孩子說(shuō)話的神清、表情，是跟女老師完全不同的表達(dá)方式，這個(gè)靠想像是做不到的。”通過(guò)近距離對(duì)這名男老師的觀察，以及主動(dòng)和他聊天，向其請(qǐng)教，再加上有空就琢磨一些網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于男幼教的視頻，李澤鋒也逐漸了解了這個(gè)職業(yè)，了解了男幼教的工作狀態(tài)和習(xí)慣，“他們會(huì)用特別的方式跟孩子相處。"做足了充分的準(zhǔn)備工作，才終于有了李澤鋒在《加油!媽媽》中對(duì)盧川這個(gè)角色的呈現(xiàn)。

和孩子們相處時(shí)心靈是放松的

在實(shí)際拍攝的過(guò)程中，李澤鋒要求自己進(jìn)入盧川的世界，在他看來(lái)，演員應(yīng)該生活在所飾演的角色中，更應(yīng)該生活在劇里。他認(rèn)為，男幼教是一個(gè)很特別的職業(yè)，而在跟孩子們的相處過(guò)程中，雖然精神是緊繃的，但是心靈是放松的。他其至直言，跟小朋友一起拍戲，讓他“受益匪淺”“因?yàn)楹⒆拥默F(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)是不可控的，需要更加代入角色，才能與小朋友創(chuàng)建更真實(shí)的互動(dòng)，收到更加貼合劇情的反饋。所以我首先要給他們一種'我是真正的小水滴幼兒園男老師’的感受，沒(méi)拍戲的時(shí)候他們也會(huì)叫我盧老師，拍照的時(shí)候也會(huì)一起擁過(guò)來(lái)抱我，感覺(jué)很多時(shí)候，他們已經(jīng)把我當(dāng)成他們的班主任了。”

在和一群小朋友共同拍攝的過(guò)程中，李澤鋒坦言自己被孩子們啟發(fā)了許多:“因?yàn)楹⒆觽兊谋硌莘浅Ｕ鎸?shí)，且充滿不確定性，他們感受不到自己在做演員這個(gè)職業(yè)，他們更像是真正地生活在這個(gè)戲中，也會(huì)給出很多劇本中原先沒(méi)有的反應(yīng)，他們甚至?xí)R時(shí)提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候我就需要去接收到他們的提問(wèn)，然后去給予一個(gè)反饋。其次，跟這么多孩子們長(zhǎng)時(shí)間相處之后，給我的感受是，孩子們感知幸福的能力要比大人們強(qiáng)的多，跟孩子們?cè)谝黄穑笕艘彩浅砷L(zhǎng)的。"在全劇的拍攝中，李澤鋒一直要求自己要用孩子能夠理解的方式去表達(dá)，“說(shuō)話的方式、神情、語(yǔ)氣都會(huì)自然而然跟自己平時(shí)狀態(tài)不一樣，所以在表演中，不會(huì)去過(guò)多想怎么設(shè)計(jì)怎么表演，就是跟著孩子來(lái)，他們的反應(yīng)和表達(dá)很真實(shí)，你就是作為一個(gè)老師去回饋他們，回饋他們的反應(yīng)。"

幼教這個(gè)職業(yè)非常值得尊重

拍完《加油!媽媽》，李澤鋒說(shuō)自己在心態(tài)上也有了比較大的轉(zhuǎn)變:“跟孩子們相處的過(guò)程中，更加能夠體會(huì)到幼兒園老師在小朋友心中的地位，幼兒園老師的責(zé)任感和工作上的辛苦付出。"他同時(shí)認(rèn)為，幼兒園老師這個(gè)職業(yè)是非常值得人尊敬，也是非常辛苦的職業(yè)，“希望這個(gè)群體有門檻的同時(shí)，也得到應(yīng)有的待遇和尊重。而男幼教對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是可以展示男性屬性的一面，所以我也希望更多人能關(guān)注到這個(gè)群體，也希望更多男性加入到幼教這個(gè)行業(yè)里。

這次飾演盧川的經(jīng)歷，也讓李澤鋒覺(jué)得非常難忘，他希望將來(lái)能夠更多地嘗試沒(méi)有演繹過(guò)的類型，“每飾演一個(gè)不同的角色，都能更多了解不同行業(yè)、領(lǐng)域的信息，很有意思。"他同時(shí)表示，自己的作品在播出的時(shí)候，他也偶爾會(huì)追看，“看自己還有哪些需要改進(jìn)的方面。大家對(duì)我的反饋，一般也是對(duì)戲里人物的評(píng)價(jià)，讓我知道大眾對(duì)人物的態(tài)度和對(duì)事情的理解。”采訪中，李澤鋒表達(dá)了希望觀眾能夠多多關(guān)注《加油!媽媽》的心愿，他同時(shí)告訴記者，他一直在劇組拍攝，期待新的作品能跟觀眾早日見面!