教師招聘男女學歷、學校懸殊引爭議，其實是舊聞 當地教育局：設置男女各半是為公平

教師招聘男女學歷、學校懸殊引爭議，其實是舊聞 當地教育局：設置男女各半是為公平   

11月14日晚，一張公開招聘中小學教師擬聘人員名單的截圖在微博引發爭議。

名單上，小學語文教師崗位分設為針對男性招聘的小學語文（1）和針對女性招聘的小學語文（2），同一崗位不同性別各招聘一半。公示的名單上，擬招聘的男生多來自嶺南師范學院、東莞理工學院城市學院、贛南師范大學科技學院、肇慶學院等院校的本科生；擬招聘的女生則多是來自南京大學、四川大學、吉林大學等院校的碩士研究生，本科學歷的也集中于南京大學、北京師范大學、中山大學、廈門大學等名校。相同崗位的擬招聘人員，男女之間學歷、學校背景差異明顯，不少網友對此表示“不公平”。

據珠海市香洲區教育局官網截圖

名單上的一名當事人小吉對紅星新聞記者介紹，這是珠海市香洲區教育局2020年公辦中小學教師公開招聘的公示名單，2020年8月發布之初就曾引起爭議，在招聘群中、網絡平臺上都曾“吵過一輪”。盡管如此，當地2021、2022年相關崗位的招聘仍然保持著男女各半的名額設置，學歷、學校背景的差異也依然存在。“發生改變的，是之后的公示不再帶著學歷背景一起了。”小吉說，如今在微博上引發爭議，不過是舊事被重新發現了。截至發稿時，取得數十萬點贊關注的相關微博已經被刪除。

11月16日，紅星新聞記者致電當地教育局，工作人員回應：“我們設置（錄取比例）男女各半，就是出于對男女公平的考慮，如果說男生考出來的成績、顯示的學校有不同，這也非我們所愿。”

對此，21世紀教育研究院院長熊丙奇對紅星新聞記者表示，學歷背景并不是招聘教師的標準，當聘用對象達到基本學歷要求后，應在此基礎上考核綜合能力。而教師男女比例失衡也是一個國際性問題，改善教師隊伍的性別結構，應該在提高教師職業吸引力方面下功夫。

擬聘男女教師學歷、學校懸殊被質疑不公

當地教育局：設置男女各半是為了實現公平

除了帶有學歷學校背景的擬聘名單之外，面試成績、綜合成績也在珠海市香洲區教育局公開招聘中小學教師相關信息之列。紅星新聞記者查詢官網發現，2021年不同性別的面試成績也有明顯差距。 以2021年小學語文教師崗位為例，入圍體檢的11名男生面試成績處于70.8分-77分之間，而入圍體檢的11名女生面試成績則為85.6分-92分，即相同崗位男生的最高分比女生的最低分還要低8.6分。

↑2021面試成績。據珠海市香洲區教育局官網截圖

“當年（2020年）的招聘分了兩個環節，第一輪是簡歷初篩，第二輪是領導在線上進行面談，面談之后會按照1：2的比例設置面試。女生這邊，我記得當年好像有上萬人去報考，到簡歷這一關，女生基本上最低都是211學校的本科或碩士。”小吉回憶說，“我們（女生）當年看到這個（擬聘）名單之后都在討論，但也沒什么辦法。因為剛開始招聘時我們女生是跟男生分開的，我們只了解（女生）內部情況。”小吉對紅星新聞記者說。

小吉告訴紅星新聞記者，名單上這樣的學歷、學校背景差異，曾經為當地教育局招來投訴。對此，教育局工作人員曾作出答復。“兩年前有人就這個問題進行過投訴，他們（教育局）的答復就是要保持招聘男女生的性別平衡。”小吉說。

11月16日，紅星新聞記者致電當地教育局，一名工作人員回應：“我們設置男女各半，就是出于對男女公平的考慮，如果說男生考出來的成績、顯示的學校有不同，這也非我們所愿。”

為什么擬招聘名單不同性別差異明顯？前述珠海市香洲區教育局工作人員表示：“我覺得這個是社會的問題，為什么男生現在參加考試，包括在考公務員的時候，他們都考不贏女生了？我覺得社會應該努力提高男生的綜合素質和水平。”

該工作人員表示，該名單重新在社交媒體上引發關注后，當地教育局再次收到了投訴。“我們最新收到了一個投訴，投訴人認為我們關于男女各半的崗位設置是非常公平的，其并不認可社交媒體上男女性別歧視、男女性別對立的觀點。如今在社交媒體上看到這些說法，投訴人要求我們（教育局）去進行相關的干預。我們也留意到了這些情況，但是只能說我們在設置（錄取比例）的時候，要么是男女都招，要么是男女各半，從來沒有對男生或者女生有任何的歧視，我們是一視同仁的。”該工作人員說。

專家：改善教師隊伍的性別結構

應在提高教師職業吸引力方面下功夫

21世紀教育研究院院長熊丙奇對紅星新聞記者表示，分性別錄取造成男女分數線的差異并非新鮮事。

紅星新聞記者檢索發現，2021年5月，長沙市高新區教師招聘中對同一崗位分性別錄取，有的應聘者僅考取4分就進入了復審，曾引發熱議。據正觀新聞報道，長沙市教育局官方網站顯示，在4月22日發布的《長沙高新區2021年公開招聘教師崗位及要求表（第一批）》中，在相同學校同一崗位的招聘中，招聘單位分男性、女性進行招聘。工作人員表示對同一崗位男女分開招聘是因為目前小學教育中男女教師比例嚴重失調，而部分學生不夠陽剛，陰柔之氣過重，提升男性教師的比例有助于改善這一情況。此外，工作人員強調，在筆試之后還會有試教等層層環節進行把關，而試教不超過80分就無法進入下一選拔環節。

“當來應聘的大多是女性，男性特別少時，如果男女一起招，可能在筆試這一關男性就全部被刷掉了，最后可能進入小學、初中、高中90%以上的老師都是女性，學校的管理、教學都會由此受到影響。”熊丙奇對紅星新聞記者表示。

熊丙奇認為，學歷、學校背景并不是招聘教師的標準，當聘用對象達到基本學歷要求后，應在此基礎上考核綜合能力。“分性別招聘的做法存在爭議，有些網友會質疑這樣的招聘不公平，學校對于自己招聘的情況更清楚，實際上是一種非常無奈的做法。如果不區分性別招聘能招到男老師，又何必進行區分性別招聘呢？”

那么，為了平衡男女教師比例，分性別錄取是明智之舉嗎？ 熊丙奇認為，教師男女比例失衡，也是一個國際性問題。遏制教師性別比例進一步失衡，改善教師隊伍的性別結構，應在提高教師職業吸引力方面下功夫。影響優秀人才選擇教師職業的因素，除薪酬待遇外，還有工作環境、工作壓力、職業穩定性、事業發展空間等。相對來說，教師職業的穩定性對女性有更大的吸引力，而男性對此的要求則沒那么高，提高教師職業吸引力，需要進一步激發學校的辦學活力，落實教師的教育教學自主權，為教師創造實現教育理想的發展環境。